LITERATUR TRADISIONAL dan SENI MARTIAL VIETNAM - Bahagian 1

Hits: 561

HUNG NGUYEN MANH

    Menjelang separuh kedua abad ke-19, ketika serangan Perancis bermula, senjata tradisional primitif digabungkan dengan gerakan seni mempertahankan diri dalam taktik peperangan gerila.

    Semasa Viet Minh zaman (persekutuan terhadap Perancis), senjata yang paling primitif dan biasa adalah tongkat buluh tajam. Walau bagaimanapun, dalam tempoh ini, senjata dan bahan peledak telah digunakan lebih kurang. Terutamanya, penceroboh menggunakan senjata moden seperti pesawat, kapal, dan lain-lain, di medan perang Indochina. Tentera masih mengamalkan seni mempertahankan diri seperti dalam tempoh feudal.

    Kelas tentera teoritis seperti manual tentera, taktik tentera masih wujud di dinasti Nguyen sehingga penjajah Perancis menggunakan taktik dan strategi baru semasa sejarah moden dan kontemporer.

    Dari segi sejarah pendidikan, Vietnam adalah sebuah negara dengan sistem pendidikan awal di dunia China (mengikut Vandermeersch)¹. Dunia dipengaruhi oleh kebudayaan Cina selama ribuan tahun, tidak menyebut budaya India. Vietnam juga mempunyai pendidikan lanjutan di dunia Eropah Barat, di bawah pengaruh budaya Perancis pada akhir 19 tahun^th - awal 20^th abad.

    Kedua-dua sistem pendidikan di atas diwarisi dari penguasaan dua negara utama dari Timur dan Barat. Untuk mencari pengasas untuk purba universiti, kami menyerlahkan nama guru kesusasteraan Chu Van An² dan guru seni mempertahankan diri Tran Quoc Tuan³ (kerana dia menyusun manual tentera dan pertandingan seni mempertahankan diri).

    Sekarang kita cuba mempelajari kuno kesusasteraan dan seni mempertahankan diri. Pertama sekali, mari kita mulakan a kepingan sejarah, seperti memotong kayu ke dalam papan pencincang, bermula dari sejarah Nguyen dinasti mengikut bahan Teknik du peuple bahan Annamite (Teknik orang-orang Nam) oleh Henri Oger⁴ dilaksanakan pada tahun 1908-1909 di Hanoi. Antara 4,577 lukisan kayu dengan Han Nom (Aksara Cina dan aksara klasik Vietnam) anotasi, kita boleh memilih beberapa blok kayu yang menggambarkan pelajar pada zaman dahulu, ketika tidak ada pencerobohan Perancis lagi.

    Sama ada pembelajaran kesusasteraan or seni mempertahankan diri, para pelajar perlu mempelajari bahasa Cina dahulu. Imej ini terdiri daripada dua kanak-kanak yang duduk di atas papan. Di hadapan mereka guru itu memegang tongkat di tangannya (Rajah 1).

    Kita dapat melihat anak-anak yang bekerja keras membongkok ke "menarik"Surat, menantikan hari mereka boleh menjadi mandarin. Adapun kanak-kanak yang kurang belajar seperti anak kerbau (Rajah 2), yang miskin dan berminat terhadap gusti (Rajah 3). Malah di antara tanah lembap yang rendah, mereka boleh bergelut di atas gundukan dalam masa lapang mereka.

"Vật trâu, vật bò, vật gò, vật đống

    Gusti dengan kerbau; bergulat dengan lembu; bergulat di gundukan; bergumul di bukit Vđt đá thành vôi, vật đồi thành nước Gulat dengan batu untuk menjadikannya kapur; bergelut dengan bukit untuk menjadikannya air.

Oleh itu, lebih baik daripada… ”

    Gusti bergelut hingga surga dan bumi meletup; gusti sehingga tiang berubah menjadi charcoals.

... MENINGGALKAN ...

BAN TU THU
12 / 2019

LIHAT JUGA:
◊  LITERATUR TRADISIONAL dan SENI MARTIAL VIETNAM - Bahagian 2